活动目的:

1、学习童谣, 学认字词 严寒 冬天 受伤 脖子 双,并能用"双"组词。

2、通过学习 造就幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构想:

小小伙伴立刻要上小学了,在生活中肯定会碰到在帮助的环境, 怎样帮别人最好呢? 同时为丰富幼儿的词汇而计划了此活动。

活动预备:

大典范(要学的新字词用红色的笔写) 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 秘密袋(内里放一些幼儿嘻歡的礼品和字卡)

活动過逞:

一、 开始部分温习已学过的字词(游戏 秘密袋)师: 秘密袋真奥妙, 内里的工具要不要?

幼:要(老师用手从口袋里摸出工具, 吸引小小伙伴, 交替摸出字卡, 以到达温习已学的字词目标)

二 、 基本部分

1、欣赏童谣,引入课题。

提问: 童谣中的天鹅它在那里做什么? 。教案来.自:屈;老师教.案网,(在严寒的公园里过冬)它怎么了? (翅膀受伤了,很孤单)小小伙伴怎样帮助它的? (变成一只天鹅跟它作伴)那你怎么样帮助天鹅呢?

小小伙伴讨论, 个別答复, 老师小结。

2、出示大典范, 学习童谣。

3、学习字词引导幼儿察看大典范中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今日要和小小伙伴玩游戏的字宝宝。

A、 出示表现能冬天的图片, 请幼儿说出图的特性, 引出"冬天"。请幼儿说出冬天的天气特性及人们的衣着等与别的季候的差别,帮助幼儿明白字词,并学习"严寒"。(用同样能帮助幼儿边明白边学习字词的方法不学习别的字词) 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、牢固字词分男女小小伙伴角逐,一起认读黑板上的字卡上的字, 请个別幼儿认读。 游戏: 小猴小猴真爱玩。

C、请小小伙伴用铅笔圈出书上童谣中的所学字词,老师往返引导。

三、 结束部分:老师小结

活动反思:

进行了小组讲解反思活动,正逢区教研员王文丽老师来听课,真是展示、学习、反思、提高的绝好时机。我预备的是《天鹅的故事》这一课,报告的是在一只老天鹅的领导下,天鹅群们破冰成功的故事,这使得老猎人不再狩猎。歌颂了天鹅大胆、连合的精力,是一篇很感性的课文。我在课前计划的讲解目的重要是:1、训练归纳综合课文的重要内容,并把自己读后的感觉写下来;2捉住重点词句明白课文内容,有情感地朗读课文;3、感觉天鹅连合、大胆的精力。正式讲之前,在两个班进行了试讲,与共同发展的延老师进行研讨,组里的老师也给我鼎力大举的帮助,教案进行了重复修改。

这节课的重要环节是:

一、找到天鹅的故事出现的段落,根据提示训练归纳综合重要内容;

二、默读课文,找到最令你感动的句子,进行讲明,交流;

三、把读完故事的感触写一写。

上完课,最大的感觉是,对整堂课的时间掌握(内容的主次安排)不好,前紧后松。由于自己发急,许多应该有学生领会出的内在,又是有我直接贯注,讲台成了“看台”,我在“演戏”,学生在“看戏”。

课后,组里老师坐在一起,王老师对于我的课,提出非常中肯的意见,真是“刀刀见血”。1、出现时间安排不恰当,是由于出现了两次在讲堂上动笔写的环境,王老师说,这节课比较“实”讲堂上可以出现“练笔”,但是要得当安排,要捉住时效,不能为写而写。以是,两次“练笔”要有弃取,偶然可以作为口头训练,还可以作为课后作业。2、我可以或许引导学生捉住重点段落——老天鹅扑打冰面的哪一段,但是引导自学时,要求不够明白!,可以就让孩子画出重点词句,而不是让孩子写感觉,是一个词,还是一句话,孩子们无从动手。这一段还可以使用引读的方法,让学生从这一段的内容领会老天鹅第二次、第三次的破冰,领会天鹅群们的连合破冰,把课文进行整合,3、对于课文内在!的发掘——猎人为什么挂起猎枪,是由于他被老天鹅的勇气和天鹅们的同心所震撼,想不到小小的鸟儿居然有这样的气力,人类在它们眼前却显得如此眇小。而讲堂上,当孩子提到应该去爱护动物、葆护动物时,我应该有准确的引导,不能偏离主题。

我进行了深刻的讲解反思,特殊想在上一遍,消化自己汲取的“养分”,谢谢王老师温文尔雅而又深刻到位的评课,谢谢老师们的鼎力大举帮助,我在从中又得到的颇丰的收获。

大班拍电报教学反思

大班游戏教案:拍电报教案及教学反思配图一 活动目的:

1、能正确快速吸收并通报搭档发出的信号。

2、体验与搭档互助取胜的快乐。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我葆护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。

活动预备:

幼儿分成多少小组。每组站成一排要么一个圆圈。

活动過逞:

1、直接引题:今日我们来学个新本事--拍电报,老师这里有一份很告急有很重要的电报,需要立刻送出去。怎么拍电报了。我们一起来学学。

2、解说示范玩法和规矩

先解说:教师将电报数字告诉第一个小小伙伴,第一个小小伙伴在第二个小小伙伴的手心按!老师给的数字点几下。。大,考吧.幼师.网出处。第二个小小伙伴在第三个小小伙伴的手心也点几下。就这样,最后一个小小伙伴把数字写在纸上,看看和老师说的一样不一样。

请几个小小伙伴和老师配合示范一遍。

规矩:发电报的過逞中不能发出任何声音。

发电报的时间可以点重一些,要快但也要正确。

3、分小组游戏

师:如今我们先来试一试。我把数字告诉第一个小小伙伴,第一个小小伙伴记在内心,等老师发出口令才能开始。

先实验游戏一次。根据游戏环境教师对规矩再次夸大。

幼儿分组游戏。

4、活动评价

1、导入:"今日我们玩个拍电报的小游戏,你们是小小电报员,老师这里有一份很告急有很重要的电报,需要立刻送出去,看看哪组电报员可以或许最后成功送出,而且准确又快速。"

2、游戏玩法:教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿,不能让其他的幼儿知道,然后听信号拍电报。第一个小小伙伴将右手在第二个小小伙伴左手心按老师说的数量点几下!(比方电报数字是5就用手指轻轻点5下),依次往下进行。由最后一个小小伙伴报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的正确。

3、游戏规矩:当老师发口令后,各组幼儿按通报的指令,开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手,并把数字写在纸条上。

4、游戏可进行2至3次。

讲解反思:

讲堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏過逞中,我讲游戏规矩不到位,导致幼儿在游戏過逞有的捣乱,氛围太过分的活泼,导致我控制不住局面。以后我要增强本班的游戏规矩的造就,是幼儿舒畅、友爱的分享游戏兴趣。

大班游戏教案:拍电报教案及教学反思配图二 大班游戏教案:拍电报教案及教学反思配图三

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《拍电报》大班游戏课教案

作为一名冷静奉献的教诲工作者,每每需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、公道地支配讲堂时间。那么应当怎样写教案呢?下面是小编收集整理的《拍电报》大班游戏课教案,欢迎阅读,盼望大家可以或许嘻歡。

《拍电报》大班游戏课教案 活动目的:

1、能正确快速吸收并通报搭档发出的信号。

2、体验与搭档互助取胜的快乐。

活动预备:

幼儿分成多少小组。每组站成一排要么一个圆圈。

活动過逞:

1、直接引题:今日我们来学个新本事--拍电报,老师这里有一份很告急有很重要的电报,需要立刻送出去。怎么拍电报了。我们一起来学学。

2、解说示范玩法和规矩

先解说:教师将电报数字告诉第一个小小伙伴,第一个小小伙伴在第二个小小伙伴的手心按老师给的数字点几下。第二个小小伙伴在第三个小小伙伴的手心也点几下。就这样,最后一个小小伙伴把数字写在纸上,看看和老师说的一样不一样。

请几个小小伙伴和老师配合示范一遍。

规矩:发电报的過逞中不能发出任何声音。

发电报的时间可以点重一些,要快但也要正确。

3、分小组游戏

师:如今我们先来试一试。我把数字告诉第一个小小伙伴,第一个小小伙伴记在内心,等老师发出口令才能开始。

先实验游戏一次。根据游戏环境教师对规矩再次夸大。

幼儿分组游戏。

4、活动 评价

1、导入:"今日我们玩个拍电报的小游戏,你们是小小电报员,老师这里有一份很告急有很重要的电报,需要立刻送出去,看看哪组电报员可以或许最后成功送出,而且准确又快速。"

2、游戏玩法:教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿,不能让其他的`幼儿知道,然后听信号拍电报。第一个小小伙伴将右手在第二个小小伙伴左手心按老师说的数量点几下!(比方电报数字是5就用手指轻轻点5下),依次往下进行。由最后一个小小伙伴报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的正确。

3、游戏规矩:当老师发口令后,各组幼儿按通报的指令,开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手,并把数字写在纸条上。

4、游戏可进行2至3次。

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